{"id":4768,"date":"2023-06-16T17:23:01","date_gmt":"2023-06-16T20:23:01","guid":{"rendered":"https:\/\/padrejosimo.com.br\/site\/?post_type=noticias&p=4768"},"modified":"2023-06-16T17:23:01","modified_gmt":"2023-06-16T20:23:01","slug":"instituto-cultural-padre-josimo-e-ute-pampa-sul-realizam-acoes-ambientais-em-escolas-e-sedes-comunitarias","status":"publish","type":"noticias","link":"https:\/\/padrejosimo.com.br\/site\/noticias\/instituto-cultural-padre-josimo-e-ute-pampa-sul-realizam-acoes-ambientais-em-escolas-e-sedes-comunitarias\/","title":{"rendered":"Instituto Cultural Padre Josimo e UTE Pampa Sul realizam a\u00e7\u00f5es ambientais em escolas e sedes comunit\u00e1rias"},"content":{"rendered":"
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Atividades aconteceram em Candiota e Hulha Negra envolvendo alunos, professores e fam\u00edlias assentadas da reforma agr\u00e1ria<\/h3>\n
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Marcos Antonio Corbari<\/div>\n
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Brasil de Fato | Candiota (RS)<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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O Instituto Cultural Padre Josimo (ICPJ) \u2013 organiza\u00e7\u00e3o mantenedora do jornal Brasil de Fato no Rio Grande do Sul \u2013 realizou uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es simb\u00f3licas durante os dias que demarcaram a semana do meio-ambiente, na primeira quinzena de junho. Com forte inser\u00e7\u00e3o na regi\u00e3o da Campanha ga\u00facha, os t\u00e9cnicos do ICPJ dedicaram-se durante uma semana ao plantio de \u00e1rvores, implanta\u00e7\u00e3o de composteiras, partilha de informa\u00e7\u00e3o, atividades de forma\u00e7\u00e3o, rodas de conversa e debates. Os espa\u00e7os que receberam as atividades foram assentamentos da reforma agr\u00e1ria e escolas do campo localizadas nos munic\u00edpios de Candiota e Hulha Negra. As atividades foram realizadas conjuntamente com o Programa de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental, mantido pelo ICPJ e pela UTE Pampa Sul.<\/p>\n

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Sementes e composteiras em escolas<\/h3>\n

Na Escola Municipal Santa Izabel, localizada no assentamento S\u00e3o Miguel, no munic\u00edpio de Candiota, a a\u00e7\u00e3o que demarcou a semana do meio ambiente foi a constru\u00e7\u00e3o de uma composteira, que al\u00e9m do seu sentido pr\u00e1tico ter\u00e1 uma fun\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica. Ser\u00e1 como sala de aula viva, onde professores e alunos podem comungar do processo de ensino\/aprendizado no melhor sentido freireano, se colocando em movimento de transforma\u00e7\u00e3o do meio a partir da mudan\u00e7a das atitudes individuais de cada um.<\/p>\n

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Uma composteira escolar como a que foi implementada na escola permite reutilizar os res\u00edduos org\u00e2nicos que s\u00e3o gerados diariamente no pr\u00f3prio ambiente escolar. Entre eles res\u00edduos da cozinha e do pr\u00f3prio espa\u00e7o de jardim e horta. A iniciativa proporciona aproveitamento de material org\u00e2nico e formula\u00e7\u00e3o de adubo org\u00e2nico rico em propriedades, pass\u00edvel de ser utilizado no pr\u00f3prio espa\u00e7o, contribuindo para melhorar a gest\u00e3o dos res\u00edduos.<\/p>\n

J\u00e1 na Escola Chico Mendes, localizada no assentamento Santa Elmira, em Hulha Negra, uma das atividades que chamou mais aten\u00e7\u00e3o foi relacionada \u00e0s sementes. T\u00e9cnicos do ICPJ, professores e alunos dedicaram-se a preparar \u201cbombas de sementes\u201d, que consiste na forma\u00e7\u00e3o de pequenas \u201cbolas\u201d de barro com sementes acondicionadas em seu interior.<\/p>\n

A t\u00e9cnica seedbomb, <\/em>ou bomba de sementes, \u00e9 uma pr\u00e1tica ancestral que promove o cultivo de plantas pelo arremesso de bolas compostas de argila, substrato vegetal, p\u00f3 de rocha e sementes. Protegidas dos insetos, dos p\u00e1ssaros, da temperatura e da luz, estas bolas de sementes ser\u00e3o ativadas pela chuva ou pela rega manual. \u00c9 poss\u00edvel com este m\u00e9todo semear centenas de \u00e1rvores num s\u00f3 dia, com poucos recursos, deixando que a natureza cumpra a sua fun\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A professora Cenira Hann agradeceu a participa\u00e7\u00e3o do ICPJ mais uma vez nas atividades da escola. Ela reafirmou \u201co princ\u00edpio fundamental de despertar e estender ainda mais os la\u00e7os e o interesse dos educandos para o cuidado com o meio ambiente, florescendo um senso de parceria com o ecossistema envolvendo a comunidade escolar e proporcionando um ensino aprendizagem al\u00e9m da sala de aula, tornando o m\u00e9todo pedag\u00f3gico mais interessante e significativo para a tomada de a\u00e7\u00f5es\u00a0 com responsabilidade social e compromisso com a vida\u201d.<\/p>\n

Por iniciativa pr\u00f3pria a escola ainda introduziu l\u00e1pis-sementes no material escolar dos alunos. Depois do uso cotidiano, os estudantes poder\u00e3o \u201cplantar\u201d o objeto, de modo que a semente contida em sua extremidade possa brotar e dar origem a uma \u00e1rvore.<\/p>\n

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Plantio de \u00e1rvores<\/h3>\n

Nas comunidades de Nova Uni\u00e3o e Palmeiras, tamb\u00e9m territ\u00f3rio da reforma agr\u00e1ria, em Hulha Negra, foram plantadas mudas de \u00e1rvores contando com a participa\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias assentadas. Acompanhando os t\u00e9cnicos do ICPJ e da cooperativa camponesa Coptil, as fam\u00edlias assentadas participaram juntas de um momento de forte simbolismo m\u00edstico, reunindo as m\u00e3os para plantar as mudas no espa\u00e7o que \u00e9 de uso coletivo.<\/p>\n

Al\u00e9m do plantio, a conversa entre os participantes enalteceu a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente, assinalando que a quest\u00e3o clim\u00e1tica \u2013 naquela regi\u00e3o a seca foi prolongada e cruel \u2013 est\u00e1 amplamente associada a devasta\u00e7\u00e3o da natureza e a derrubada das florestas. Neste sentido, cada \u00e1rvore plantada \u00e9 um ato de resist\u00eancia.<\/p>\n

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Rosane Barc\u00e9, pedagoga vinculada ao ICPJ, expressou na palavra \u201cgratid\u00e3o\u201d o seu sentimento ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o da s\u00e9rie de atividades. \u201cTivemos a oportunidade de fazer na pr\u00e1tica um pouco do que entendemos ser preciso para melhorar o mundo, com cada um e cada uma fazendo a sua parte temos certeza de que poderemos deixar um lugar melhor para nossos filhos\u201d, afirmou.<\/p>\n

A pedagoga relatou ainda que sentiu-se emocionada por ter tido a oportunidade de plantar mudas de \u00e1rvores junto com sua filha ca\u00e7ula, a pequena Alana. \u201c\u00c9 dif\u00edcil at\u00e9 explicar o que a gente sente, \u00e9 muita gratid\u00e3o por ter a oportunidade de plantar uma \u00e1rvore junto com minha filha e ir explicando para ela a import\u00e2ncia do que est\u00e1vamos fazendo ali.\u201d<\/p>\n

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Cuidar da casa comum<\/h3>\n

O frade capuchinho Wilson Zanatta, um dos diretores do ICPJ, participou ativamente das atividades e enalteceu de forma especial o papel desta nova gera\u00e7\u00e3o que vem crescendo nos assentamentos. Destacou que desde muito jovens j\u00e1 t\u00eam se mostrado dispostos a assumir o desafio expresso pelo Papa Francisco, de compreender o planeta como a \u201cCasa Comum\u201d e assim cuidar melhor do meio ambiente.<\/p>\n

\u201cCelebramos a quest\u00e3o ecol\u00f3gica em nossa regi\u00e3o, recordamos e uma maneira celebrativa a integra\u00e7\u00e3o da cria\u00e7\u00e3o, reafirmamos a compreens\u00e3o de que existe uma liga\u00e7\u00e3o entre todos os seres vivos pela viv\u00eancia e pela sobreviv\u00eancia\u201d, explicou Zanatta. O frade relembrou em sua fala a compreens\u00e3o da cria\u00e7\u00e3o do mundo a partir do livro do G\u00eanesis, primeiro tomo da B\u00edblia, onde a s\u00f3 depois de toda a cria\u00e7\u00e3o da natureza estar completa, o criador se deteve para dar origem ao homem e \u00e0 mulher, e legar a eles o cuidado com a Casa Comum.<\/p>\n

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Uma reflex\u00e3o inc\u00f4moda, por\u00e9m necess\u00e1ria<\/h3>\n

\u201cNosso planeta encontra-se em um momento de dilema\u201d, afirmou Frei Zanatta, citando uma met\u00e1fora comum aos camponeses, onde o planeta \u00e9 comparado com um boi ou uma vaca. \u201cEste animal estava gordo, sadio, mas foi acometido por parasitas que aos poucos foram consumindo sua for\u00e7a vital. Quanto mais os parasitas comiam, mais cresciam, e desta forma alimentavam-se em preju\u00edzo do animal. Enquanto o hospedeiro emagrecia e adoecia, os parasitas ficavam cada vez mais gordos e vi\u00e7osos em uma festa de devasta\u00e7\u00e3o. Por fim o animal n\u00e3o resistiu e faleceu, assim deixando os parasitas tamb\u00e9m sem alimento e vindo logo em seguida eles tamb\u00e9m a perecer.\u201d<\/p>\n

Em palavras simples Frei Zanatta explicou que nesta par\u00e1bola popular o animal representa a Casa Comum e os parasitas s\u00e3o a ra\u00e7a humana que est\u00e1 consumido os recursos naturais sem a preocupa\u00e7\u00e3o em preservar o pr\u00f3prio habitat que lhes d\u00e1 amparo para a continuidade da vida. \u201cPrecisamos mudar nossa atitude individualmente e coletivamente, para que tenhamos futuro enquanto seres humanos neste planeta\u201d, concluiu.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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